وسائل ابداعية في المذاكرة وتنظيم الوقت و المراجعة و التحضير للإمتحانات

[size=64]وسائل ابداعية في المذاكرة

[/size]

[size=64] وتنظيم الوقت

[/size]

[size=64]و المراجعة و التحضير للإمتحانات
[/size] [size=32]من أكثر ما يشتكي منه طلابنا اليوم وخاصة الذين سيجتازون امتحان الباكالوريا..."النسيان[size=32]"
[/size][/size] [size=32]لذلك ارتأيت بتوفيق من الله أن أعرض عليكم هذا الموضوع بارك الله في صاحبه والذي يتضمن حقائق عن الذاكرة والنسيان وطرق المعالجة[size=32]..
[/size][/size]
[size=32]النسيان عند الطلاب مشكلة لها حل[size=32]..
[/size][/size] بقلم الوردة البيضاء

[size=32]لقد خلق الله -سبحانه وتعالى- الإنسان وفطره علي النسيان وأمرنا -جل وعلا- أن نستعيذ من ذلك[size=32].

[size=32]حقائق ثابتة[/size][size=32]:[/size]
[/size]
[/size]

[size=32]80 % [size=32]مما تقرؤه بدون عزم التذكر؛ يختفي من الذاكرة بعد[size=32] 28[/size] [size=32]يومياً من قراءته[/size][size=32].[/size][/size][/size]

[size=32]90 % [size=32]مما تسمعه يتبخر من الذاكرة بعد [size=32]14[/size] [size=32]يوماً فقط من سماعه[/size][size=32].[/size][/size][/size]

[size=32]90% [size=32]من النسيان ينتج عن قصور في طريقة الاستذكار[size=32].[/size][/size][/size]

[size=32]أنواع الذاكرة[size=32]:[/size][/size]

[size=32]تنقسم الذاكرة من حيث القوة إلى[size=32]: [/size][/size]

[size=32]الذاكرة الذهبية[size=32]:[/size][/size]

[size=32]وهي الذاكرة الراسخة طويلة الأجل لا يدخل إليها إلا كل مرتب مصنّف. ولو دخل؛ فإنه يبقى ويعيش[size=32].[/size][/size]

[size=32]الذاكرة الزئبقية[size=32]:[/size][/size]

[size=32]وهذه الذاكرة لا تتبخر بسرعة مثل الأحداث شديدة الفرح أو الفزع لنا، ولها طبيعة الزئبق لا يسهل الإمساك بها[size=32].[/size][/size]

[size=32]الذاكرة الطيارة[size=32] :[/size][/size]

[size=32]أو قصيرة الأجل سريعة التبخر والطيران وهذه نستعملها في أمورنا السريعة مثل مشاهدة منظر طبيعي أو مناقشة قصيرة[size=32].[/size][/size]

[size=32]وطريقك [size=32]إلى النجاح مرهون بأن تكتسب مهارة ملء ذاكرتك الذهبية. وأول الطريق إلى [size=32]هذا هو القدرة على التركيز والإلمام بطرق دفع المعلومات إلى الذاكرة[/size] [size=32]الذهبية.. طويلة[/size][/size][/size]

[size=32]يتبع................
[/size]

[rtl][size=32]الأجل[/size][size=32].[/size]

[size=32]وهناك تقسيمة أخرى لأنواع الذاكرة كالآتي[/size][size=32] : [/size]

[size=32]الذاكرة الذاتية[/size][size=32]:[/size]
[size=32]هذه الذاكرة تتعامل مع المواد التي يجب استخدامها في الحال، وبعد استعمالها يقوم المخ بإزالتها ومحوها بسرعة[/size][size=32]. [/size]

[size=32]الذاكرة قصيرة المدى[/size][size=32]: [/size]
[size=32]التركيز[/size] [size=32]هو مفتاح هذه الذاكرة، فإذا قرأنا أو سمعنا رقم هاتف أو كلمة مهمة وكانت[/size] [size=32]تعني لنا شيئاً؛ فإننا سنقوم بطبعها في ذاكرتنا، ونستطيع تذكر الرقم أو[/size] [size=32]الكلمة بعد مرور فترة زمنية لا تتعدى اللحظات[/size][size=32]. [/size]

[size=32]الذاكرة طويلة المدى[/size][size=32]:[/size]
[size=32]تتم[/size] [size=32]في هذه الذاكرة عمليات أكثر تعقيداً من غيرها، حيث يتم تسجيل المعلومات مع[/size] [size=32]إعطاء وقت مناسب لتخزين هذه المعلومات لاسترجاعها وقت الحاجة إليها، وهى[/size] [size=32]قادرة على الاحتفاظ بمقادير كبيرة من المعلومات ولفترات زمنية طويلة، قد[/size] [size=32]تصل إلى عدة سنوات، وتتميز هذه الذاكرة بأن المعلومات المخزونة فيها أقل[/size] [size=32]عرضة للتداخل مع المدخلات الجديدة في الذاكرة قصيرة المدى[/size][size=32].[/size]

[size=32]ذاكرة (الريموت[/size][size=32]):[/size]
[size=32]تخزن[/size] [size=32]هذه الذاكرة المعلومات الأساسية غير القابلة للنسيان في الظروف الطبيعية،[/size] [size=32]مثل معرفتنا لأسمائنا وأسماء أصدقائنا الدائمين، وبعض سور القرآن التي[/size] [size=32]حفظناها صغاراً، فهذه الذاكرة كالصخرة، لا ننسى محتوياتها بسهولة[/size][size=32].[/size]

[size=32]أعداء الذاكرة[/size][size=32]:[/size]
[size=32]العدو الأول[/size][size=32]:[/size] [size=32]عدم الاستعمال[/size]
[size=32]إذا[/size] [size=32]لم يتم استخدام معلومة معينة، أو تذكرها على فترات زمنية معينة، فإن[/size] [size=32]المسارات العصبية بين الخلايا العصبية تضعف تدريجياً، ويصبح تذكر هذه[/size] [size=32]المعلومة غير ممكن وتفقد بطبيعة الحال لعدم استعمالها أو تذكرها[/size][size=32].[/size]

[size=32]العدو الثاني[/size][size=32]:[/size] [size=32]الشرود الذهني[/size]
[size=32]هو[/size] [size=32]أحد أشكال الفشل في إبداء الانتباه، ويحدث الشرود الذهني في حال انشغالنا[/size] [size=32]بأمر ما، أو استغراقنا في أحلام اليقظة، فحاول مقاومة الشرود الذهني[/size] [size=32]بالتركيز في الشرح والمشاركة مع بقية الطلبة بصورة فعالة[/size][size=32]. [/size]

[size=32]الحلول[/size][size=32]:[/size]

[size=32]ولكي تتخلص من هؤلاء الأعداء عليك بالآتي[/size][size=32]: [/size]

[size=32]أ- الفهم الجيد الذي يجعلك قادرًا على شرح الموضوع بأسلوبك[/size][size=32].[/size]

[size=32]ب- التحليل من مختلف الزوايا. بأن تتخيل نفسك عالماً في هذا الموضوع[/size][size=32].[/size]

[size=32]ج[/size][size=32]- [/size][size=32]ربط المعلومة مع معلومات أخرى معروفة مسبقاً من نفس المنهج أو غيره أو من[/size] [size=32]حياتك مثل: ربط دراسة معلومات فلكية بما قرأت في القرآن الكريم عن الشمس[/size] [size=32]والقمر والسماء والأرض[/size][size=32].[/size]
[size=32]ولإتقان هذه الخطوات الثلاث ( الفهم – التحليل – الربط ) إليك عشرة مبادئ للتعامل مع الذاكرة[/size][size=32]:[/size]

[size=32]1- [/size][size=32]الاهتمام المشوق والمحفز[/size][size=32]:[/size] [size=32]فالاشتياق إلى تعلم المادة يعتبر حافزاً أكيداً على سرعة تعلمها وبدونه تكون المهمة شبه مستحيلة[/size][size=32].[/size]

[size=32]2- [/size][size=32]الاختيار[/size][size=32]:[/size] [size=32]لو أصررت على تذكر كل كلمة فلن تذكر شيئاً وعليك انتخاب ما يجب حفظه منها لدفعه إلى أعماق الذاكرة المستديمة[/size][size=32].[/size]

[size=32]3- [/size][size=32]عقد النية على التذكر[/size][size=32]:[/size] [size=32]مثال على ذلك.. قد تجلس مدة طويلة مع أخيك الأصغر تساعده في حفظ نشيد وقد[/size] [size=32]تقرؤه وتكرره معه عشرات المرات وفي النهاية هو يحفظه وأنت لا؛ وذلك لأنه[/size] [size=32]عقد النية على أن يحفظ وأنت لم تعقدها[/size][size=32].[/size]

[size=32]4- [/size][size=32]خلفية المعلومات الأساسية[/size][size=32]:[/size] [size=32]فلا يعتبر – أبداً – قراءتك الصحف والمجلات وذهابك إلى المكتبة مضيعات[/size] [size=32]للوقت فهي إثراء للغتك التي بها تتلقى العلم وإثراء لمعلوماتك[/size][size=32].[/size]

[size=32]5- [/size][size=32]التنظيم المعبر[/size][size=32]:[/size][size=32]حاول[/size][size=32] – [/size][size=32]دائماً- ترتيب المعلومة التي يجب عليك تذكرها بمنطق ما يسهل عليك تذكره[/size] [size=32]لتعيد سردها مرة أخرى؛ لأن البديل عن هذا هو أن تظل تقرؤها وتكررها؛ حتى[/size] [size=32]تحفظها. وهي طريقة مملة ومجهدة ومضيعة للوقت ولكن للأسف الجميع يلجأ إلى[/size] [size=32]هذه الطريقة أي طريقة التكرار[/size][size=32].[/size]

[size=32]6- [/size][size=32]الإلقاء[/size][size=32]:[/size] [size=32]هو من أنجح طرق النقل إلى الذاكرة الدائمة. فلو حاولت إعادة إلقاء[/size] [size=32]المعلومة على نفسك أو على غيرك بأسلوبك؛ فسيضيف هذا عمقاً أكبر في الذاكرة[/size] [size=32]ويعطيك ثقة أكبر في تمكنك من المادة[/size][size=32].[/size]

[size=32]7- [/size][size=32]زمن الوصول للذاكرة[/size][size=32]:[/size] [size=32]خمس ثوان وخمس عشرة دقيقة. حتى تصل المعلومة إلى الذاكرة في أمان وسرعة[/size] [size=32]ولتثبيتها يكون إما بالإلقاء وإما بالكتابة بعد تلقيها مباشرة. فهذا[/size] [size=32]يثبتها في مراكز المخ العصبية[/size][size=32].[/size]
[size=32]8- [/size][size=32]التدريب الموزع[/size][size=32]:[/size] [size=32]ينصح بفترة لا تتجاوز خمساً وخمسين دقيقة والراحة خمس دقائق[/size][/rtl]

.

منورةعالموضوع

شكرا يا حبيبتي على الموضوع

شكرا لك وبارك الله فيك

» كبسة سهلة التحضير
» كيف اتميز في المذاكرة
» اهمية عملية التسميع المذاكرة
» البعض لم يدرك عظمة الوقت وغلائه
» لعبه مجنونه ومضحكه بنفس الوقت